您现在的位置: www.585858cn.com  >> 学生园地 >> 作品展示 >> 正文

我    师

作者:佚名 来源:本站原创 点击数:2258 更新时间:2015-11-13

(13) 刘航晴

 

 

“师者,所以传道授业解惑也”。这是古人对“师”的解释。世事变迁,今天的“师”字也许包含了比“传道授业解惑”更多的涵义。

我能够体会到语文老师们内心的矛盾纠结,在今天的教育大背景下,如何能将语言文化的趣味和其中饱含深邃的智慧交予同学们细细品味,但同时又能应对唯分数是图的考试,这该是多么难以处理的难题。讲得有趣,一个不慎难免跑题万里,讲得多而无趣,不免琐碎,让学生们昏昏欲睡。在我的心目中,能够将“趣”与“理”的平衡把握好的,张晓宁老师可算是其中之一。

在未入高中时,我对语文课的理解是:讲课划句子,翻译文言文背解释,再加上诗歌背默分析,再有就是搜肠刮肚的写作。这样的课堂常常是枯燥得使人提不起一点精神的。直至在高中语文的第一节课上,一次次的旁征博引,使我彻底沦陷在她的语文课中。我想,这就是我真正想要的语文课,这就是我真正想要遇到的语文老师。

我师的课堂无疑是精彩的,你可以去听,白壁下的笑声,一阵高过一阵。她的讲课艺术让人叹为观止。她可以在精确地提到每一课的重难点时,中间再夹杂些相关人士的些许奇闻逸事,成功的勾起了同学们对文学的渴求欲望;她也可以在讲一堆白底黑字的卷子时,漫不经心地提起同学们的各种“欢乐”答法,从而使同学们自己去思考总结一类题目的答题思路与技巧;她还可以在讲述一篇篇课文、一道道题目之后,结合我们这个时代特征或是自己的经历来告诉同学们一些真正的是非功过。于是,这一群懵懵懂懂的孩子们的心中,增加了对历史、人生、大爱的理解。

犹记得早读时她那风尘仆仆的身影,她前额的头发有时被风吹得凌乱,有时因沾着些许雾气而微微湿润。更是难忘她上课时的微笑,以及温和有力、不紧不慢的语速。这些就是我师与同学们的日常,道与业,就这样悄然传达到同学们脑海中,疑惑也在不知不觉中渐渐消释。

我在教研楼上看到过这样一个等式,答案是高效课堂,而加数中有一个是“教师扎实的教学功底”。我想,课堂上的她绝对体现出了这一点。她的眼镜挡不住眼神中闪烁的自信,她用悦耳的声音抑扬顿挫地为我们传道解惑,她的坚定的手势直指每节课最重要的部分。对于课堂,她应该是沉浸其中的,她努力把所有的精华浓缩在这45分钟时间里,一节课下来,我们如痴如醉,不甘结束。

我师在此,她用一节节课,展示了胶影中最珍贵的似水年华。那逐渐消逝的青春成就了一位不凡的语文讲师。

 

【字体: 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口